谈兴趣

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谈兴趣

作为一个从小便痴迷于 coding 并不断尝试借此能力来开发些小玩意的人;作为一个在高考填志愿时认准计算机科学专业的人;作为一个在就业时锚定前端开发工程师这个方向的人,我一直误认为这是「兴趣」所驱动的。

同样,作为一个从小学、初中、高中、大学就极度害怕数学、抵触数学的人,我也误认为这是「不感兴趣」造成的。

兴趣是什么?兴趣是一种与生俱来的标签吗?是上帝在造人时所倾向的属性点配置吗?很多人把兴趣当作是工作或学习某个东西的先决条件,得先有兴趣才能在相应的行业内深耕。我不赞成这种看法。首先,人的兴趣是会变的。拿我自己为例,在参加工作之前,我一有空闲时间便打开电脑 coding,去写一些小软件、小网站。编码使我快乐,即使彻夜未眠通宵达旦也不觉疲惫。但近期的我除了有紧急事务要处理,否则不会在非工作日打开电脑,更别说编码了。其次,兴趣应该是描述某人在学习某个课程,或从事某项工作的过程中内心的激情程度,在亲身实践之前时无法正确感知的。例如,有些人看见芭蕾舞演员们在舞台上轻盈灵动的身体,随着着交响乐旋转跳跃,婀娜多姿,赢得了观众经久不息的掌声和耀眼的闪光灯,意气风发,从而认为自己对舞蹈「感兴趣」。可是当她/他们真正踏入舞房时,或许只会收获对下腰、压腿的惧怕,对严格联系的抵触、酸痛受伤的身体以及浸湿衣衫的汗水。

既然兴趣不是我们工作学习的先决条件,那兴趣可以「培养」出来吗?把时间回滚到十年前,在我上小学的时候,我所生活的小县城,那个经济和教育资源相对大都市而言十分匮乏的小县城,随处可见「XX 兴趣班」的招牌。细数了一下我曾经参加过的兴趣班,其中我自愿报名的有:绘画班、编程班、英语班,我「被迫」参加的有:奥数班、作文班、围棋班、口琴班,还差点上了个拉丁舞班。当时不少家长将各种兴趣班填满孩子的周末,为的就是能培养孩子对各方面的兴趣,为孩子的未来的学习工作打下「感兴趣」的基础。在现在这种行为被称作「鸡娃」。让孩子参加很多兴趣班或许是好的,这确实提供孩子机会通过实践得知自己真正的兴趣是什么。但如果家长明知孩子对某个学科的敏感性较弱,却指望报各种班来在孩子内心强行植入兴趣,是万不可行的。

说了一堆兴趣的定义问题,那对当下的我而言,为何工作后对 coding 失去了原有兴趣了呢?这个问题困扰了我很久,直至今天我看到一则故事,才醒悟过来。故事是这样的:一群孩子常常在一户老人门前嬉闹,老人很是困扰。一天她给了孩子一人 15 块钱,并说「你们在我门前玩耍为我解闷,让我开心」。孩子们很开心,第二天再次前来玩耍。老人这次给每人 10 块钱,并说「我只是个没有工作能力的老人,只能支付得起这么多了」。孩子们表示理解,但在第三天每人只拿到了 5 元,于是孩子们不开心了,说到「我们玩耍地那么卖力,却只拿到这么点,以后再也不来了」。

与故事情节做类比,我就是孩子,编码就是玩耍嬉戏,工作就是老人。我之前喜欢敲代码就和孩子喜欢嬉戏一样,即有较高兴趣。老人给孩子钱可以看做工资为我发放薪水,这一动作却降低了兴趣。细想一下,这两个场景中的环境和工作内容不变,变得是动机,从主动去做变成了被动去做,即丧失了「自主性」。这便能解释为什么我从事了自己理想的工作,却不再感兴趣了。

那如何才能破局,让我重拾兴趣呢?当然辞去工作可以让我重拾编码兴趣,但这是行不通的,我还得养活自己和家人。只有另辟蹊径了。既然上文提到我兴趣丧失的根本原因是失去了自主性,那就应该从此处下手。于是我在此立下 flag 若干: 1. 接纳现实; 2. 保持自律; 3. 尝试在工作中找到「心流」; 4. 工作中进一步增强 owner 意识; 5. 在学习职场中不断学习,不断「职业化」,但不要「体制化」; 6. 好好休息,养成固定作息,保持精力充沛。

以上便是我对兴趣的理解和对自己自身兴趣问题的剖析。

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