谈兴趣

作为一个从小便痴迷于 coding 并不断尝试借此能力来开发些小玩意的人；作为一个在高考填志愿时认准计算机科学专业的人；作为一个在就业时锚定前端开发工程师这个方向的人，我一直误认为这是「兴趣」所驱动的。

同样，作为一个从小学、初中、高中、大学就极度害怕数学、抵触数学的人，我也误认为这是「不感兴趣」造成的。

兴趣是什么？兴趣是一种与生俱来的标签吗？是上帝在造人时所倾向的属性点配置吗？很多人把兴趣当作是工作或学习某个东西的先决条件，得先有兴趣才能在相应的行业内深耕。我不赞成这种看法。首先，人的兴趣是会变的。拿我自己为例，在参加工作之前，我一有空闲时间便打开电脑 coding，去写一些小软件、小网站。编码使我快乐，即使彻夜未眠通宵达旦也不觉疲惫。但近期的我除了有紧急事务要处理，否则不会在非工作日打开电脑，更别说编码了。其次，兴趣应该是描述某人在学习某个课程，或从事某项工作的过程中内心的激情程度，在亲身实践之前时无法正确感知的。例如，有些人看见芭蕾舞演员们在舞台上轻盈灵动的身体，随着着交响乐旋转跳跃，婀娜多姿，赢得了观众经久不息的掌声和耀眼的闪光灯，意气风发，从而认为自己对舞蹈「感兴趣」。可是当她/他们真正踏入舞房时，或许只会收获对下腰、压腿的惧怕，对严格联系的抵触、酸痛受伤的身体以及浸湿衣衫的汗水。

既然兴趣不是我们工作学习的先决条件，那兴趣可以「培养」出来吗？把时间回滚到十年前，在我上小学的时候，我所生活的小县城，那个经济和教育资源相对大都市而言十分匮乏的小县城，随处可见「XX 兴趣班」的招牌。细数了一下我曾经参加过的兴趣班，其中我自愿报名的有：绘画班、编程班、英语班，我「被迫」参加的有：奥数班、作文班、围棋班、口琴班，还差点上了个拉丁舞班。当时不少家长将各种兴趣班填满孩子的周末，为的就是能培养孩子对各方面的兴趣，为孩子的未来的学习工作打下「感兴趣」的基础。在现在这种行为被称作「鸡娃」。让孩子参加很多兴趣班或许是好的，这确实提供孩子机会通过实践得知自己真正的兴趣是什么。但如果家长明知孩子对某个学科的敏感性较弱，却指望报各种班来在孩子内心强行植入兴趣，是万不可行的。

说了一堆兴趣的定义问题，那对当下的我而言，为何工作后对 coding 失去了原有兴趣了呢？这个问题困扰了我很久，直至今天我看到一则故事，才醒悟过来。故事是这样的：一群孩子常常在一户老人门前嬉闹，老人很是困扰。一天她给了孩子一人 15 块钱，并说「你们在我门前玩耍为我解闷，让我开心」。孩子们很开心，第二天再次前来玩耍。老人这次给每人 10 块钱，并说「我只是个没有工作能力的老人，只能支付得起这么多了」。孩子们表示理解，但在第三天每人只拿到了 5 元，于是孩子们不开心了，说到「我们玩耍地那么卖力，却只拿到这么点，以后再也不来了」。

与故事情节做类比，我就是孩子，编码就是玩耍嬉戏，工作就是老人。我之前喜欢敲代码就和孩子喜欢嬉戏一样，即有较高兴趣。老人给孩子钱可以看做工资为我发放薪水，这一动作却降低了兴趣。细想一下，这两个场景中的环境和工作内容不变，变得是动机，从主动去做变成了被动去做，即丧失了「自主性」。这便能解释为什么我从事了自己理想的工作，却不再感兴趣了。

那如何才能破局，让我重拾兴趣呢？当然辞去工作可以让我重拾编码兴趣，但这是行不通的，我还得养活自己和家人。只有另辟蹊径了。既然上文提到我兴趣丧失的根本原因是失去了自主性，那就应该从此处下手。于是我在此立下 flag 若干： 1. 接纳现实； 2. 保持自律； 3. 尝试在工作中找到「心流」； 4. 工作中进一步增强 owner 意识； 5. 在学习职场中不断学习，不断「职业化」，但不要「体制化」； 6. 好好休息，养成固定作息，保持精力充沛。

以上便是我对兴趣的理解和对自己自身兴趣问题的剖析。